EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ

Eğitimin İçeriği:

1.MODÜL

Konu İle İlgili Temel Kavramlar

• Öğrenme
• Önce İnsan
• Öğretim
• Eğitim
• Entelektüel Sermaye
• Yüksek Geri Dönüşlü  Eğitim
• Sürekli Öğrenme

Rekabet Avantajı Oluşturmada Eğitimin Rolü

Kurumların Rekabet Avantajı Elde Etmede Geliştirecekleri Çalışma Alanları

• Global Alan
• Kalite
• Toplumsal Rollerdeki Değişmeler
• Yüksek Performanslı İş Sistemi (Teknoloji)

Öğrenme Teorileri

• Pekiştirme Teorisi
• Sosyal Öğrenme Teorisi
• Hedef Belirleme Teorisi
• İhtiyaç Teorileri
• Beklenti Teorisi
• Yetişkin Öğrenme Teorisi
• Bilgi-İşlem Teorisi

Öğrenme Süresi

• Beklenti
• Algılama
• Aktif Depolama
• Anlamsal Şifreleme
• Uzun Dönem Depolama
• Hatırlama
• Genelleştirme
• Memnuniyet

Etkin Eğitim Programları Tasarımında Gözönünde Bulundurulması Gereken Hususlar

• Eğitim Ortamı
• Oturma Düzeni
• Program Tasarımı
• Kurs Parametreleri
• Hedefler
• Detaylı Ders Planı
• Öncelikler
• Ders Planının Gözden Geçirilmesi

Eğitimde Etkinliği Artırmada Dikkat Edilecek Hususlar

• İhtiyaçların Bilinmesi (Bilgi, Beceri, Yetenek, Görev, Yetkinlikler)
• Sürecin Katılımcılara Göre Belirlenmesi
• Yeni Davranışların Yararları
• Yaşamla Bağlantıların Sunulması
• İçsel motivasyon Gücünün Vurgulanması

Stratejik Eğitim 
Öğrenme Döngüsü 
Öğrenmenin Yolları

• Aktif Dinleme
• Materyalleri Kullanma
• Not Alma
• Sorular Sorma

Öğrenme, Beceri Geliştirme, Unutma ve Transfer Eğrileri

Öğrenme Kuramları

• Davranışçı Kuramlar
• Bilişsel Kuramlar

Bilişsel Kuramlara Dayalı Öğretim Yöntemleri

• Anlatma Yöntemi
• Soru-Cevap Yöntemi
• Sorun Çözme Yöntemler
  • Tümevarım
  • Tümdengelim
  • Analiz Yöntemi
  • Sentez Yöntemi
  • Analoji
• Rol Oynama Yöntemleri
• Eğitici drama Yöntemi
• Tartışma Yöntemi
• Örnek Olay İncelemesi Yöntemi
• Proje Yöntemi
• Beyin Fırtınası Yöntemi

NLP-Neuro Linguistic Programming

• NLP' nin Tanımı ve Önemi
• NLP' nin Kişiye Kazandırdıkları
• Etkin İnsan Olmak İçin NLP

Eğitime İhtiyaç Olup Olmadığını Belirleyen Analizler

• Kişi Analizi
• Görev Analizi
• Kurum Analizi
• Yetkinlikler

Yetkinlik Belirleme Süreci

Eğitim Transferi ve Değerlendirme

Eğitimcinin ve Katılımcıların Özellikleri ve Görevleri

• İletişim, Liderlik ve Motivasyon
• Oturma Düzeni
• Beden Dili

2.MODÜL

Eğitim Psikolojisi

• Eğitim Psikolojisinin Alanı ve Yöntemleri

Eğitim ve Öğretim Hedefleri

Eğitimde Transfer Kavramı

Eğitmenin Rolü

Biyolojik Hazırlıklar ve Bireysel Farklılaşmalar

Katılım ve Çevre Faktörü

Öğrenme Psikolojisi

• Klasik Öğrenme
• Operant Öğrenme

Sınıf Yönetimi Teknikleri

3.MODÜL

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme

• Ölçme
• Değerlendirme
• Eğitim-Öğretimde Ölçme ve Değerlendirmenin Yeri
• Bir Eğitimcinin Ölçme ve Değerlendirme Konusunda Bilmesi Gerekenler
• İyi Bir Ölçme Aracının Sahip Olması Gereken Nitelikler
  • Geçerlilik
  • Güvenilirlik
  • Kullanışlılık
  • Nesnellik
  • Ayırt Edicilik
• Ölçme Araçları
  • Sözlü Sınavlar
  • Yazılı Sınavlar
  • Testler
• Değerlendirme ve Not Verme
• Değerlendirme ve Not Verme Sürecinde Kullanılan Temel İstatistikler

Sunum Planlaması 

• Amaçların Belirlenmesi ve Anlaşılır Olması
• Katılımcıların Analizi
• Taslak Planın Hazırlanması
• Kaynak Malzemelerin Seçilmesi
• Notların oluşması